經(jīng)過(guò)高中三年，好不容易上了大學(xué)了。無(wú)論父母和孩子都喘了一口氣。

如果有考上好學(xué)校的，家長(zhǎng)恨不得讓所有人都知道自己孩子有出息。對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，仿佛孩子上了好學(xué)校，就等于好的將來(lái)了。

孩子也放松了，在高考后放飛自我，覺(jué)得自己總算是到了天堂了。自己想干啥就可以干啥了。

家長(zhǎng)對(duì)于孩子的要求也是有求必應(yīng)。

上大學(xué)需要手機(jī)，買好的貴的！上大學(xué)需要行李箱，買好的貴的！上大學(xué)需要買電腦！買好的貴的！

高中就好像在牢籠里，大學(xué)就是外面的世界?，F(xiàn)在孩子們終于從牢籠里飛到外面的世界了。

單單給孩子準(zhǔn)備上學(xué)的東西，總共算下來(lái)也得小幾萬(wàn)。

家長(zhǎng)能做的是啥??？盡可能滿足孩子。

某大學(xué)的計(jì)算機(jī)學(xué)院新生輔導(dǎo)員在新生群里建議新生在大一的時(shí)候不要帶電腦。他認(rèn)為：一定要問(wèn)清楚自己來(lái)大學(xué)是干啥的？大一要將自己的成績(jī)保持住，不要掛科。

在是否攜帶電腦的問(wèn)題上，這個(gè)輔導(dǎo)員強(qiáng)調(diào)：大一這一年不允許帶電腦，一定要和家長(zhǎng)傳達(dá)到位。如果查寢的時(shí)候發(fā)現(xiàn)有人帶了電腦了，會(huì)問(wèn)問(wèn)家長(zhǎng)為啥要帶電腦。

這個(gè)帖子發(fā)出后，評(píng)論區(qū)分為了兩個(gè)陣營(yíng)。一個(gè)陣營(yíng)認(rèn)為大一的學(xué)生都18歲了，輔導(dǎo)員不應(yīng)該管得這么寬。另外一個(gè)陣營(yíng)則認(rèn)為這個(gè)輔導(dǎo)員很負(fù)責(zé)。

成人還需要監(jiān)督？

第一個(gè)陣營(yíng)認(rèn)為18歲的大學(xué)生還需要這樣的監(jiān)督，真是無(wú)語(yǔ)。這個(gè)是大學(xué)嗎？成人還需要這樣被管著嗎？

成年人已經(jīng)能為自己所做的事情負(fù)責(zé)了。輔導(dǎo)員是在強(qiáng)制管理。如果是高中，這老師是負(fù)責(zé)。大學(xué)就不一樣了，還要被人牽著走嗎？這個(gè)階段該學(xué)會(huì)和社會(huì)接軌，獨(dú)當(dāng)一面。

有網(wǎng)友認(rèn)為，以后要自己去闖蕩了，墮落也好，上進(jìn)也好，自己需要去適應(yīng)。大學(xué)選擇了墮落，還有回旋的余地，到了社會(huì)還有余地嗎？

支持負(fù)責(zé)任的輔導(dǎo)員

另外一個(gè)陣營(yíng)則支持這個(gè)輔導(dǎo)員。有網(wǎng)友認(rèn)為想要十足的自由，就要百分百的自律。否則掛科太多，延畢或退學(xué)時(shí)別后悔老師不管理你。

有網(wǎng)友就談到自己同事有個(gè)孩子在北大就讀，沉迷于電腦游戲。孩子在大一的時(shí)候就多門掛科，家長(zhǎng)都跑了好幾次，差點(diǎn)就被勸退。越好的大學(xué)，要求就越高。很多大一新生高考后缺少目標(biāo)，動(dòng)力，迷茫，很容易沉迷游戲。

更有網(wǎng)友認(rèn)為，輔導(dǎo)員本身經(jīng)歷了四年大學(xué)和三年研究生生活，對(duì)大學(xué)新生的學(xué)習(xí)、生活、專業(yè)特點(diǎn)比家長(zhǎng)和新生更為熟悉。家長(zhǎng)和孩子要認(rèn)真聽取輔導(dǎo)員的建議。

大一是否要拿電腦

新生到底要不要拿電腦？這個(gè)問(wèn)題是不能夠一刀切的。

第一個(gè)陣營(yíng)是任何要給予足夠的自由。但是，人在哪里都是不自由的。你到社會(huì)上，還有法律管著你。你到單位，有單位約束你。所以，不要期待能有足夠的自由。

第二個(gè)陣營(yíng)就把大學(xué)當(dāng)成高中了，家長(zhǎng)希望能讓孩子平平安安將大學(xué)讀完，輔導(dǎo)員希望學(xué)生能夠平平安安畢業(yè)。心思是好了，但是現(xiàn)實(shí)不可能這樣。那到了社會(huì)上呢？你還希望誰(shuí)去管著學(xué)生？

一般來(lái)說(shuō)，大一的時(shí)候需要適應(yīng)新的學(xué)校環(huán)境，也需要掌握新的學(xué)習(xí)技巧。在大學(xué)里，專業(yè)知識(shí)都是靠自己學(xué)的，或者說(shuō)完全是靠自律的。

老師不像高中那樣管學(xué)生，學(xué)生可以說(shuō)擁有了充足的自由。

除了學(xué)習(xí)之外，第二課堂給學(xué)生打開了另外的一扇門。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，到了大學(xué)，還有除了學(xué)習(xí)之外重要的事情。比如說(shuō)人際交往，你要學(xué)習(xí)如何和其他人打交道。比如說(shuō)鍛煉自己的能力，你要通過(guò)參加各種活動(dòng)提升自己的技能。

我見過(guò)很多學(xué)生拿著電腦。他以學(xué)習(xí)的理由找家長(zhǎng)買的電腦，最后卻是花在了游戲上。每天除了上課，就是在宿舍里面泡著。

似乎游戲可以讓他把高中三年沒(méi)有玩夠的一下子全補(bǔ)回來(lái)。

對(duì)大部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，電腦真的是不需要買的。高校都有機(jī)房，硬件設(shè)施已經(jīng)可以滿足自己的要求。

哪些同學(xué)適合拿電腦呢？他在大學(xué)里從事著和電腦相關(guān)的工作，比如從事新聞編寫，或者參加相關(guān)的比賽。電腦對(duì)這些同學(xué)來(lái)說(shuō)就是必需品。

所以，這個(gè)輔導(dǎo)員簡(jiǎn)單的全部否定是不合適的。他的話語(yǔ)會(huì)一下子讓學(xué)生對(duì)他產(chǎn)生反感。就算他的初衷是好的，但是不能采用這樣的方法。

我認(rèn)可一種觀點(diǎn)：成人要去為自己做的事情承擔(dān)責(zé)任。輔導(dǎo)員把自己該說(shuō)的給學(xué)生說(shuō)明白，讓學(xué)生知道應(yīng)該怎樣讀大學(xué)。

當(dāng)輔導(dǎo)員已經(jīng)告訴學(xué)生應(yīng)該怎樣過(guò)好大一生活了，但是學(xué)生還是依然我行我素。你不允許他帶電腦，他還有手機(jī)，他還可以去網(wǎng)吧。他會(huì)有很多的辦法。輔導(dǎo)員根本防不住的。

等期末考試了，學(xué)生成績(jī)掛科了，他能夠體會(huì)到輔導(dǎo)員說(shuō)的用意了就好。如果說(shuō)他還是這樣，輔導(dǎo)員就由他去吧。有俗話說(shuō)得好，我們很難拉得住撞南墻的牛。

最后要說(shuō)的話

我上大學(xué)的時(shí)候沒(méi)有拿過(guò)電腦，到了大四寫畢業(yè)論文的時(shí)候也是在機(jī)房完成的。這些都絲毫沒(méi)有影響我的畢業(yè)。

當(dāng)然，那時(shí)候我也很羨慕有電腦的同學(xué)，覺(jué)得那是一件很酷的事情。

如果你問(wèn)，那個(gè)有電腦的同學(xué)順利畢業(yè)了嗎?

當(dāng)然順利畢業(yè)了。

在大學(xué)里留級(jí)的學(xué)生還是少數(shù)，很多學(xué)生知道自己在大學(xué)里是來(lái)干啥的。他對(duì)自己會(huì)有清晰的認(rèn)知。

而那些渾渾噩噩過(guò)日子的學(xué)生，絕對(duì)不在于是否有電腦。

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